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机器人教师陈(chén )诚(chéng )作为教师里面的头领(lǐng )，此次作为魔法测试(shì )的(de )讲解人，站在透明(míng )石(shí )头旁边。

电花、火花(huā )在空中飞舞，仿佛在(zài )开(kāi )烟花盛宴一般，显得(dé )格外美丽。

机器人教(jiāo )师(shī )蕴含的知识非常多，不管林森有什么样的(de )问(wèn )题，都能够从中得到(dào )答案。

众人的膜拜产(chǎn )生(shēng )的信仰力，第一时间(jiān )被寺庙中的雕像所吸(xī )收(shōu )。

新获得技能的陈天(tiān )豪，忍不住想要看看(kàn )技(jì )能的效果。

陈天豪(háo )在(zài )举着雷盾时，并不是(shì )毫无还手之力，他的(de )右(yòu )手仍然可以施放其他(tā )技能，雷盾只是用了(le )一(yī )部分掌控能力，如果(guǒ )没有打破雷盾的防御(yù )极(jí )限，雷盾可以一直举(jǔ )到能量消耗完毕为止(zhǐ )。

事故的发生，没有阻(zǔ )止人们对学校里面知(zhī )识(shí )的渴望，特别是力量(liàng )的渴望。

当然，就算(suàn )如(rú )此，他的知识储备(bèi )量(liàng )，也是远远超越陈天(tiān )豪，只不过他无法直(zhí )接(jiē )用知识去帮助陈天豪(háo )，但他可以用迂回的(de )方(fāng )式，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的知(zhī )识(shí )，就是陈天华的一次(cì )尝试。